Uno de los ejes de esta sala es el ingreso al mundo del adulto, a través de incorporarse al mundo de la cultura. 
Se completa el proceso social y "el otro" pasa a ser parte del mundo real y necesario compañero del camino a comenzar. Las normas y la ley son vividas como necesidad de ordenar los vínculos sociales e intelectuales.
Lo más significativo de esta edad es la independencia adquirida, ya no sólo como deseo, sino como conquista a través de la seguridad emocional y la capacidad de "objetividad" en ciernes. El "probar" como inicio de la investigación propiamente dicha y la posibilidad de anticipar "qué va a pasar" son logros que se afirman en esta sala. Pensar adquiere el sentido real de intimidad reflexiva.

El Taller de Ciencias abre una nueva manera de buscar respuestas y permite usar técnicas y recursos nuevos para profundizar la tarea. Hipótesis, registros, conclusiones le van a permitir construir un bagaje de experiencias para ordenar su actividad que hasta ahora era exclusivamente intuitiva. 
El interés por lo que sucede en el mundo real es alto y entre ellos la palabra escrita tiene un lugar preponderante. Descifrar el nuevo código es "el trabajo" de esta sala y el interés que en ello se pone es muy importante. 
Los juegos reglados son los "reyes" del juego para esta edad, la necesidad de compartir y ordenar ese compartir, así como la posibilidad de encontrarle el sentido a las reglas y normas que rigen el mundo real se prueban en "La oca", el "Ta-te-tí", las cartas, los dados. "Anotar y contar" son nuevas acciones integradas al juego.
También en el juego físico comienzan a ser importantes las reglas y el respeto por las mismas. La iniciación a la práctica deportiva a través de actividades lúdicas cubre sus necesidades físicas tanto como las emocionales e intelectuales.
Armar las propias leyes, discutir las ya enunciadas, probar qué pasa si se modifican, son cosas que se llevan a cabo a través del juego pero también de los intercambios verbales y las actividades corporales, en distintos momentos de la vida del jardín.

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El grupo de compañeros es una referencia importante pero ya aparecen "los mejores amigos", hay un claro sentido de pertenencia y de solidaridad que se pone en práctica durante el trabajo en el Jardín.

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Ellos son los más grandes y esto los llena de orgullo y también de melancolía....Ayudar a los chiquititos cubre sus necesidades de sentirse grandes y de volver a gustar de momentos anteriores que añoran como modo de ayuda a cerrar esta etapa maravillosa durante la cual todo fue crecer probando. Pero también relacionarse con los de 1º grado les permite vislumbrar el nuevo mundo que se avecina y que da "susto", pero al mismo tiempo muchas ganas de probar.